浅谈班主任的工作经历

2017-11-26 08:19 浏览数:622

浅谈班主任的工作经历

公共基础部 刘林涛

摘要:根据中职学校学生特点:弱势群体;自卑感强;归纳动手熊力较差等,探索有中下管理方法 : 劳动管理法 ; 欣赏管理法 ; 自主管理法 ; 人民管理法。受到职学校学生日常管理是学最重视也最头疼的题材,针对遭受职学校学生日常管理方法进行探索,造福增强职业学校的学生管理,增强职业学校的育人质量。如果探索中职业学校的学生日常管理方法,必须先从班主任入手。

关键词:受到职学校;学生日常管理;劳动管理;班主任自我管理;自主管理;人民管理

自古在教育方面就是远重视人的德育培养,并且在当时方面积累了大量的宝贵经验,作为班主任 , 自己经在线课堂看到出现的案例、班主任的策略,专家的讲解,如果自己受益良多;它助长了我的知识,补了我的空白点和盲区。对于以前出现的情况 , 我们要深思、检查 ,如果不是如垃圾一样丢掉。“学而不思量则罔 , 怀念而不学则几乎”, 我国古代思想家、教育家孔子即为我们留下了立即句哲言 , 同在现在的教育事业中,啊如把“教育”和“思考”,特别是“反思”结合起来 ,“经历加反思等于成长”。班主任的自己反思可以从思想品德素质、文化素质、思想素质诸方面进行 :

同、  作为班主任 , 自己在思考品德上应反思自己是否热爱教育事业 ; 是不是敢于承担责任 ; 是不是能够用爱心去关心每一个学生

文化素质方面 , 班主任应反思自己是否有广博的知识素养 , 是不是有毕生学习和不断翻新的能力,能否用教育是理论解决学生的思考、学习、作为等各个方面的题材。思想素质方面 ,反思自己是否始终如一的寻找自己的人生目标;针对琐碎的普通教育工作 , 振奋是否饱满、脑子是否清晰。

第二、  培养好班干部

自己深入感受到优秀班干部对于班级建设有重要的意图。在班级中挑选好班干部,自己选择班干部的方法采用民主选举的方法,被学生选产生好认为最好的班干部,下一场让所选出的班干部说说好在以后的学习和班级建设被怎么做。因为班干部的普通行为会从到好的带头作用。

其三、  在一般生活中 , 反思我是否关心每一个学生、实在地重视各国一个学生

班主任管理班级的过程 , 其实是班主任和学生中的同种双向的感情交流过程。除非尊重学生的人格和自尊心 , 同地对待每个学生 , 才要学生在学习和生中发生快乐感和整肃感 , 学生的潜能和智慧才能够取得充分的进步。班主任究竟该怎样尊重学生也 ? 首先 , 如果扪心自问,和谐是否真正好学生。善是尊重的基础,如果离开了对学生的真爱,重视只能是虚假的样式;只发自内心的好,才有真正的重视。班级里不免有灵性发育缓慢的学生 ,发生学业成绩不良的学生 , 发生被孤立和为拒绝的学生 , 发生过错的学生 , 发生严重短缺点和缺点的学生 , 甚至还有和协调意见不相同的学生。如果班主任能接受不排斥他们,即使是容易,即使是尊重。

四、  刚巧人先正己 , 一个人口察觉别人的错误比发现好的错误容易 , 如果错怪别人吧比检讨自己简单

部分班主任很多上一出口就能够说起学生的一大堆缺点 : 不守纪律、不重视老师、作业不能认真完成、因为自己为中心……尝试想 , 如果班主任能站在一个和学生平等的职位上先端详一下温馨 : 在教育中是否把学生看成了和我们同平等的人数?和谐要处在学生的职位上会怎么做?……想好这些题材然后再审视学生,也许班主任眼中的有些问题就不成问题了。再, 深入了解尊重的内蕴 : 重视不是顺从放纵 ,啊不是简单地被学生面子。学生的“不”, 需要班主任更多地在课下单独与学生沟通交流 , 开辟学生的心结。如果教育学生遵守规则 , 培养学生的责任意识,尤其尊重学生的更深层次表现。

五、  举行到严爱相济

十多年班主任经验证明,对比学生既要严格要求,并且如用慈母般的好去感化。尤其是比犯了错误的学生,切忌简单、粗犷、激动的“热处理”,如果应持按、让、恕的态度,因为理智控制自己的言行,多用发展的见解看待他们,帮助他们分析造成犯错行为的的原因,所以找到避免犯错或解决问题的政策。如果让学生觉得老师是真正在帮助他,关怀他,如果不是有意整治他。这样,他们的逆反情绪才会减少或没有。如果多鼓励表扬,丢掉批评,振奋学生的上进心。教师对学生进行教育时,如果善于发现他们的优点和优点,多把“表扬”,丢掉几批评;多把关心,丢掉几歧视;多小笑,丢掉几冷峻,如果学生成为勇于尝试、不断进步的好学生。针对学生的进步和优点及时予以肯定和表扬,因为鼓励的口气提醒学生如何去做。这样,不但能帮助学生明确是非,还便宜巩固良好的思考和行为,增强学生上进心,既然教育了只人,并且教育了集体。

总而言之,亲其师,迷信其志,立即是新时期班主任的工作要求。在过去的班主任工作受到,由于保管知识水平的缺乏,经历生疏,在实际处理学生问题达成发生几未恰当的做法,所以在以后的工作实践中还需要不断探索和全面。