​班级管理经验

2017-08-22 09:25 浏览数:334

班级管理经验

电气工程系 刘文东

摘要:班主任工作是同件复杂而艰难的工作,它影响在千家万户,关系到每一个学生的进步。班主任的管理水平,啊决定在班级发展的趋势,决定在学生的素质。我们各一个班主任都要不断学习,适应时代的进步,适应教育的需要,移动班主任专业化道路,举行一个智慧型的班主任。

关键词:班主任;班级;管理班级管理既是同件工作,啊是同家艺术。既然需要我们辛勤去做,啊需要表达我们的智慧和想象力。下我就是谈谈自己在班主任方面的部分做法。

同、班主任要做好起点工作

在我们的教学工作受到,经常会面出现这样的情况:班主任责任心很强,但是连不被学生的欢迎,班级管理为没什么效益。立即是什么原因呢?自己思念要可能是班主任没有做好班级的起点工作,缺乏对学生的询问就制定工作计划和对象,过早地为班级发展稳定,阻碍了学生的进步。当一个班主任接手一个班级的时候,做好起点工作是非常重要的。如果做好起点工作,可以从以下几只方面进行。

1.刺探学生

立即同件工作十分重要,班主任在接手一个班级之后,最忌讳的就因为团结的想法控制学生,把学生圈在协调的支配范围内。班主任了解学生的过程,即使是建立理解的过程,除非在相互了解的前提下,才能够在以后的学习和生中相互了解。如果进行教育,首先要关心地、深思熟虑地、谨慎小心地点学生的心灵,和他们倾心地举行朋友,深谙学生的特征,建立互相信任的交融点,啊下工作的进行打下一个基础。

2.并非过早地为班级定位

如果也班级发展过早地稳定,那么一切的工作就是会围绕在这样的一个目标进行,如果在提高过程中发生部分和这个目标不相同的做法或行为,即使会受到抑制。在一个目标的牵制下,学生很难有其他方面的进步。虽然不能过早地稳定,但是可以根据实际情况制订一些短期的对象,这样好容易实现,可以让学生常常体验到实现目标的快乐。我们同起不如想在什么去管理控制学生,如果应该通过好的细工作,如果班级的各工作动上正轨,增强班级的凝聚力,这样学生就非常容易管理和决定了。做好起点工作,如果根据学生的实际情况进行,如果时刻注意分析事态的变化,被学生逐年地走入管理中去,被学生成为管理好的主人,啊好的进步计划蓝图。一个班主任,如果学会思考,这样他才能够减轻自己的工作担负。

第二、班主任要重视家访

新学期开学了,班主任又迎来了多学生,大部分学生是班主任所不认识的。班主任仅凭学生在校的表现是不容许准确了解评价学生的。所以,班主任要重视家访工作,以便到了学生,制订有关措施来教育学生。如果对有的学生家访有困难,可以通过电话联系,或者请老人及学和班主任交流。部分班主任把家访当作告学生的描写,结果家长训了学生一顿,或者由了学生一顿,这样无助于问题的解决,相反加重了师生的矛盾。根据学校实际情况,无法到学生家里去,只能够通过电话和父母交流。交流时,班主任要掌握一定的技术和方法,学会和父母沟通交流,造福学生的成长进步。和父母说时,如果多表扬学生的优点,委婉地提出在问题,连希望家长配合班主任共同教育好学生。这样,学生就不会惧怕班主任家访,班主任和学生的距离也拉近了。

其三、举行个聪明型班主任

教育的进步,啊推动在班主任工作的进步。现代的教育,呼唤智慧型的班主任。举行一个智慧型的班主任,才能够适应时代的要求,适应教学的需要。班主任对一个班级的影响是大量的,班主任工作的高低直接影响到学生的成长进步,偶尔甚至影响学生一辈子。以前做班主任时,即使是管理班级,教育学生,相当问题出现更去处理,工作十分是消极。虽然吃了多苦,但是工作起色不十分,功能不明显。现在我认为班主任工作要发生技术和方法的,控制了这些技巧和方法,即使能够开个聪明型班主任。一个智慧型班主任,首先要发生相同粒爱心,如果关心爱护学生,看学生也好的子女和对象。其次,班主任在工作时,如果动进学生的心灵世界,控制学生的思想,使用多种多样的样式方法,失去调动学生的积极,增强班级的凝聚力,增强学生的思考道德素质。偶尔一个眼神,同张纸条,一个电话,同次活动,同次讲话,即使能够从到意想不到的效用。一个智慧型的班主任,啊应该是一个善读书的班主任,他要在学习中不断进步,在提高中不断学习,努力钻研班主任工作,被丰富的辩论知识充实自己的脑子,指自己的实行工作。

被我们携起手来,共同努力,成为关系师生的桥梁,成为学生成长的阶梯,成为学生的亲密朋友!