招生简章

班级管理的我见

2018-06-29 15:09 来:动力工程系 作者:董松林 浏览数:106

摘要:班级管理是学工作最核心的单位,学校的教育教学活动,重要通过班级来体现,班主任作为班级管理的率先责任人,有重要的意图。班主任自身素质的高低和工作方法的高低与一个班级管理的高低有着直接涉及,班主任是全部班级的直接组织者、领导和教师,凡是学生成长道路上的先导人,凡是关系学校、家庭、社会的桥梁。

关键词:班主任、班级、管理、态度

同、班主任的威望

(同)威信的意义

威信语出《史记·李斯列传》:“兼行 田常、子罕 的逆道而劫陛下之威信,那个志若 韩玘 啊 韩安 相也。”依靠威望与信誉。作为班主任首要一点就如建立威信二字,古语云:“发生威则可畏,发生信则可从,凡是欲服从者,自然有威信。”有威信的班主任才能被学生心悦诚服的承受管理,工作才会事半功倍。没威信的班主任往往不能很好管理好学生,甚至学生对那管理相若不论睹,工作难。

(第二)怎样树立威信

达到省提到威信有少数只意思,这个为威望,那个为名誉。

1、在学生中建立威信

1)首先要完成加强自己的道德修养,举行学生的榜样。华夏伟大的教育学家孔子说过:“那个身正,不令而行;那个身不正,即使令不从。”作为一个班主任在平常应当注意加强自己修养,连过好的言行举止给学生因正确的引导。

2)针对学生充满爱心。在班级生活中,班主任作为班级的领导,学生作为被管理者,多上被管理者不愿意接受管理,立即就会出现管理者和被管理者的矛盾,啊不怕是班主任与学生中的矛盾。由于受职类学生年龄在15-18年之间,求知若渴独立,并且不论宪章完全独立;思考早熟,并且没完全成熟。青春期一系列矛盾的思考,如果其不容易从教导,甚至厌烦管理,喜爱做有吸引人口关怀的工作。对于这样的学生,表面的教育就没有什么打算,他们一再装认真在任,离开班主任的视线,继续我行我素。现在的素质教育注重的是充满感情的教育,同个好的教师,自然是同个充满爱的人道主义者,因为真诚与爱心教育学生。和学生相处时可以从朋友的角度出发,告诉他你想帮他,发生什么难题可以说出,我们共同照。当学生犯了错,并非着急在批评教育,如果问明事情因果,和学生并照错误,共同分析其中的因果对错,被其感受到你是来帮助他解决问题的。

3)建立好一生学习的对象班主任首先是同名老师,学生来到学校,教师有义务将团结的所学所会对无误的传授给学生。教师的职责是“染道、授课、答。”在知识传播多元化的今天,同名教师只有通过不断的学习才能武装自己。学生并不是因为你的年龄大如尊敬信服你,只能是因为你的知识渊博而尊敬信服你。

2、针对学生讲究信誉

班主任要完成“说话必行,行必果,能够明白,在重要时刻要做出及时准确的判断,决定了的工作要坚定贯彻。班主任就如一名战场上的大将,如果发生那个气魄,以身作则,勇敢。完成“说一不二”,制订的学习目标和纪律准则必须遵守和实行,被学生知道规则制定了就要去遵守。

第二、选拔和培养班干部,形成好的班风

一个优秀的班级,必须有相同多团结在班主任周围的班级积极分子。作为班主任要有同等双发现的眼睛,失去发现和培养,建立班级自治班子,帮助班主任管理班级,结合班级的中心力量。

学生都有从多心理,所以班干部的选拔显得更加重要。班主任要选拔那些品学兼优富有号召力感染力的学生,以他们结合班级管理的主力军,被他们所以积极的感染力引导班级的班风,针对班级每一名同学进行封锁、管理、影响。

班主任还答应注意培养班干部5种发现,同意识、约意识、劳动意识、互助意识和竞争意识。被各个一个班干部在提供自身修养同时形成一种如人头奋发振奋、情绪舒畅、团结友爱、积极的推动作用。

其三、组织学生进行各种班会活动

哼的主题班会对学生有很好的教育意义,主题班会有着引导优良的班级风气和驱邪祛害的效用,并且为有“自己教育”的效用。